Правление РРО СП России и редакция сайта «Донской писатель» поздравляют детского прозаика, члена Союза писателей России Татьяну Александрову-Минчакову с юбилеем, который она отмечает 18 марта!
Желаем автору здоровья, вдохновения и благодарных читателей!

Буква «О»

Второкласснице Оле Осиной в тетрадь по русскому  языку учительница поставила очередную тройку с минусом. Но это не сильно расстроило Олю. Потому что она считала оценку несправедливой. Ошибок почти нет. А почерк  небрежный –  так спешит она очень! Мама говорит, что такой почерк у врачей – ничего не поймёшь в рецептах, которые они выписывают. Может, Оля будет врачом, а учительница напрасно ставит ей плохие оценки за почерк.  

Сосед Оли по парте – толстяк Паша, красиво пишет, буковки ровненькие, с одним наклоном, зато много ошибок делает, а учительница ему четвёрки ставит. А он ещё Олю толкает под локоть, всё ему места мало.

Может, поэтому и буквы у Оли некрасивые получаются, пляшут вверх, вниз, со строки убегают. Мама Оли попросила учительницу посадить её дочь с кем-нибудь другим.

С отличницей Соней Оле сидеть понравилось, она такая старательная, спокойная, не толкается… Но буквы у Оли всё равно скачут в тетрадке.

Однажды Соня внимательно посмотрела в Олину тетрадь и сказала:

— Оля, у тебя буква «О» такая красивая выходит, ровненькая, с правильным наклоном, ты все буквы так пиши.

— Конечно, я букву «О» люблю!

— Почему?

— У меня имя на «О» и фамилия, у моей мамы тоже. Её зовут – Олеся Осина, она работает главным бухгалтером, и, знаешь, как классно расписывается в документах?! Две буквы «О» ставит и хвостик волнистый закручивает за ними. Я тоже буду так расписываться, и поэтому тренируюсь писать букву «О» красиво.

— А ты все буквы потренируйся красиво писать, а то они обижаются на тебя, — сказала Соня.

Оля усмехнулась и ничего не ответила.

Вечером она как обычно, быстренько сделала домашнюю работу; по математике примеры решила, по русскому языку переписала слова из учебника и расставила пропущенные буквы. Потом занялась телефоном: поиграла в игру, а когда надоело, включила телевизор, шёл её  любимый мультик. Мама, заглянув в комнату, спросила:

— Уроки сделала?

— Да, — коротко ответила Оля, не отрывая взгляд от экрана телевизора.

— Какие отметки получила сегодня в школе?

— Опять мне учительница тройку поставила за домашнюю работу по русскому.

— А ты старайся. Уже большая девочка, должна быть ответственной.  

Мама закрыла дверь в комнату дочери, и та продолжила смотреть мультик. Вскоре ей захотелось спать, даже учебники и тетрадки решила собрать в портфель утром.

И приснился Оле в эту ночь чудной сон. Будто бы из тетрадок, оставленных на столе высыпались буквы, цифры и ожили. О, как же ужасно они выглядели!

Единица была горбатой, с длинным носом, двойка похожа на змею, шестёрка раздулась, как шар…А буквы! Просто калеки какие-то: «Ш» похожа на пружину, у «Г» подпрыгнула шляпа, «Б» потеряла половину себя, «Т» словно на костылях хромает – у неё ноги разной длины. Все буквы стонут, плачут, тянут свои кривые ручки, ножки к единственно красивой букве «О».

— О, дорогая «О», ну скажи, почему Оля  так с нами обращается?! Мы ведь из одного алфавита. Мы тоже нужны ей. Без нас не обойтись!

— Разве можно написать имя Оля без меня? – спросила буква «Л».

— А без меня? – произнесла возмущенно буква «Я», — Ведь яблоки, которые она очень любит, без меня будут блоками. Разве блоки съедобны?

— «А» – первая буква алфавита, а в Олиной тетрадке я похожа на «Л», которая по счету тринадцатая! Это справедливо?! Она постоянно забывает написать мне важную деталь, мой любимый поясок.

— Она нас всех сделала просто ж-ж-жалкими уродами! – сердито произнесла, похожая на кривого жука буква «Ж».

— Погодите, друзья, перестаньте возмущаться, я не виновата, что одна получаюсь у неё красивой. Но девочке надо помочь, иначе она всё время будет получать плохие отметки, — сказала буква «О».

— Что же мы можем сделать? Она ведь просто не старается нас правильно писать, — возмутилась кривобокая «Д».

— Я знаю, что нужно сделать! – вступил в разговор пенал, который лежал открытым на столе.

Буквы приблизились к нему.

— Ну, говори быстрее, — поторопила буква «П», неуклюже опираясь на палку.

— Мне очень жаль вас, и поэтому я сделаю так, что её авторучка с этого дня станет особенной.

— В чём же будет её особенность?

— Если Оля будет слишком торопиться, авторучка не будет писать.  

— Что ж, посмотрим, – с сомнением прошипела буква «Ш».

Утром, складывая в портфель учебники и тетрадки, Оля задумалась, вспомнив сон. Она открыла тетрадь, одну, другую. Буквы и цифры были на месте. В пенале её обычная ручка… Приснится же! И, в общем, сон забылся.

Но на первом же уроке, это был  русский язык, только она торопливо принялась писать «Классная работа», где буква  «К» как обычно у неё подпрыгнула над линейкой, а «Л» нырнула под линейку, авторучка вдруг перестала писать. Вроде бы и паста в стержне не закончилась…

Оле сразу вспомнился сон и покалеченные буквы. Она вырвала лист и начала писать заново, но медленно,  старательно. И у неё вышло очень красиво. Даже ей самой понравилось. Она старалась не обидеть ни одну букву. Выписывала их ровненько и правильно, также как свою любимую букву «О». Весь урок она писала аккуратно, не торопясь,  даже учительница её похвалила, и соседка по парте Соня за неё порадовалась. Оле это было  приятно.

С той поры четвёрки и пятёрки стали частыми гостями  Олиных тетрадок, а все буквы и цифры такими же красивыми, как буква «О».